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新学期 新开始 新挑战

---彭宏春物流服务与管理名师培育工作室工作简报(2021年1-3月)

来源:物流教研部 2021-03-30 崔建亮 彭宏春

2021年伊始,彭宏春名师培育工作室在主持人彭老师的带领下,继续快马加鞭的前进,只为进一步提高工作室学员的专业能力,助力学员快速成长。

一、基本情况

1.继续践行现代学徒制

在主持人彭老师带领下大家继续利用每周的空余时间奔波于学校、企业之间,积极参加企业学徒制的学徒评估活动,帮助每一个学徒能够充分利用在企业中学到物流的实践技能服务企业发展,并助力学徒职业生涯发展。

2.学习物流管理1+X讲座

积极听取中国物流与采购联合会、全国物流职业教育教学引导委员会引导委员会、北京中物联物流采购培训中心主办的物流管理1+X证书制度试点工作说明会我国物流业正处于高质量发展的战略机遇期,智慧物流成为推动产业升级的新动能,同时也对物流人才培养提出了新的要求和挑战。所以听取2021年的物流管理1+X发生的变化显得尤为必要,为学员各自学校专业建设提供良好的支撑。

3.积极参加星光计划大赛

上海市第九届星光计划出征的集结号已经吹响,狭路相逢,勇者胜!两年一度的星光大赛为全市师生搭建了一个强化技能、力争一流、展示风采的大舞台,更激发着各个学校学生积极进取、磨炼技能、提升实力的热情。彭老师也鼓励大家积极带领自己学校学生参加。提升学生专业技能、提高教师的专业水平。

二、主要活动及做法

1.教育扶贫、名师在行动

在积极践行现代学徒制的同时,不但提高了教师的专业化水平,也为云南学生的扶贫工作提供了帮助。云南学生在上海市顶实仓储有限企业通过实际工作岗位提高了专业技能,更为他们自己贫困的家庭争取到了一定的收入。教育扶贫在彭宏春物流名师培育工作室得到了良好体现。

2.学习教学标准编写,提高专业建设能力

中等职业学校专业教学标准是引导和管理中等职业学校教学工作的主要依据,是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件,对促进中等职业人才培养具有重要意义。通过学习市级专业教学标准开发,为学员所在学校教学标准的实施提供必要的条件保障,确保教学改革工作顺利进行。促进教师转变教育教学观念,提高运用专业教学标准的能力。

3.立德树人有道,挖掘专业课中的“思政”元素

课程思政育人功能的高效实现,有赖于课程思政元素的有效挖掘。坚持整体性、循序渐进性、实事求是、创新性、时代性的原则,能够充分挖掘课程思政元素,切实提高课程思政育人效果。专业课程思政元素并非显性的存在于教材内容之中,而是需要通过对课程内容的梳理、教学组织的设计等环节来进行凝炼,并通过恰当的教学形式呈现以实现育人的效果。因此,采取科学的原则对课程思政元素进行充分挖掘与有效把握,直接关系着课程思政育人的效果。

三、主要成效

1.工作室工作成效

1)出版《智能物流技术》教材

25位学员进行了现代学徒制内审评估师的考核

(3)1位学员在第一协作组活动中进行了《集装箱实务课程》专业课中的“思政”元素分享


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