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疫情期间应急心理干预方案

来源:文明在线 2020-04-15

奥门金沙2126疫情期间应急心理干预方案


为贯彻习大大总书记对新型冠状病毒肺炎疫情(以下简称“疫情”)作出的重要指示精神,落实党中央、国务院决策部署和教育部、上海市委、市政府工作要求,根据《突发公共卫生事件应急条例》、《紧急心理危机干预引导原则》、《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预引导原则》等文件要求,引导我校师生和家长在疫情期间科学应对可能出现的认知、情绪、行为、躯体上应激反应,尽量做到及早预防、及时疏导、有效干预,减轻疫情带的心理伤害,及时做好心理支撑服务工作避免心理危机事件的发生,促进师生心理健康,现结合我校实际情况制定疫情期间的应急心理干预方案


一、工作目标

  1. 我校疫情影响的师生提供心理支撑服务

  2. 我校有需要的师生提供心理危机干预

  3. 及早预防、及时疏导、有效干预,减轻疫情带给师生的心理伤害,及时做好心理支撑服务和心理危机干预工作尽可能避免心理危机事件的发生。


二、工作原则

  1. 将应急心理干预工作纳入学校总体疫情防控工作的整体部署,以减轻疫情所带来的心理伤害、促进师生心理健康为前提,根据疫情防控工作的推进情况,及时调整应急心理干预工作重点。

  2. 以稳定为前提开展工作,不给整体防疫工作增加负担,减少次级伤害。

  3. 综合应用心理干预技术。

  4. 保护受干预者的隐私,遵守专业伦理和保密原则。施助者和受助者都应当注意避免二次创伤,保证施助者有必要的督导和转介资源。

  5. 坚持以预防为主,做到及时疏导有效干预。

  6. 明确应急心理危机干预是医疗救援汇总的一部分,并不万能。


三、工作要求

1统一思想,明确认识。高度重视此项工作,认识到此项工作的重大意义,积极落实疫情期间应急心理干预各项工作,确保落实到位。

2要求具体,责任到人。要结合校相关工作有序开展,在保障教师自身健康安全的情况下,责任明晰合作联动,有效引导学生应对此次疫情。同时,要对我校应急心理干预工作提供关心和支撑。

3方法科学,规避伤害。要科学分析此次疫情带来的负面心理影响,在统计数据时务必做到既要敬重学生,保护学生隐私安全,同时也要做好教师自身心理调,最大限度地避免二次创伤的发生。对于高危人群的转介和干预措施力争科学有效。积极争取家长、社区联动,4措施到位,保证实效。做好记录,及时沟通,对疫情期间需要重点关注的学生,应做好工作记录,及时上报,开学后及时跟踪了解学生心理动态,持续开展心理支撑。


四、组织领导

校成立新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急心理工作小组,(以下简称应急心理工作小组),应急心理工作小组在我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组统一指挥下,统筹做好此次疫情期间的心理服务工作,应急心理工作小组组成人员如下:

组长:周凤(副校长主持工作

组员:徐盈文(校长助理焦永辉(学生事务部副主任)

刘懿鸯(学生事务部副主任应茹琴(心理辅导中心教师)

龚超(学校校医 王媛媛(学校校医各班班主任

应急心理工作小组主要负责校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间应急事件心理危机干预和心理疏导工作,必要时可向校外心理专家申请支援。全体班主任老师为应急心理干预联络专员,各班心理委员为应急心理干预学生联络员,专门设立疫情应急心理工作小组工作群、疫情应急心理干预工作联络专员工作群和疫情应急心理干预工作学生联络员工作群。


五、工作内容

1开展心理宣传引导

充分利用学校网络平台和微信平台,通过线上途径广泛宣传疫情防控有关常识,分享疫情防控有关的心理防护视频和讲座资源,教育和引导师生和学生家长理性对待当前疫情,避免产生恐慌情绪及其引发的心理健康问题。班主任老师要及时关注学生疫情及其心理状态,全面掌握相关信息。开学后,我校心理辅导老师、各班班主任面向全体学生积极开展情绪调节、生命教育等主题心理辅导活动,引导学生树立良好心态,珍爱生命,积极面对学习生活。

  1. 科学推荐心理自助方法

梳理科学正确应对新型冠状病毒的心理健康常识和心理调节方法,及时通过学校平台向广大师生和学生家长宣传普及,提高广大师生和家长的心理自我调节和应对能力。借助心理健康线上课程,向学生分享抗疫心理防护相关常识,促使学生在疫情期间的生活健康而有序。同时,充分利用社会资源,筛选出专业、可靠的社会心理援助信息提供给师生使用。

  1. 积极开心理支撑服务

根据校实际情况,集中校内力量,我校心理辅导中心老师采用多种方式为需要心理支撑的师生提供心理疏导服务。202032日开始至正式开学之前,我校心理辅导中心采用线上辅导的方式面向全体学生开放,具体安排如下:

1)线上心理辅导(借助QQ和微信平台
  
周一 14:40-15:40  应老师(女)
  
周二 11:30-12:3应老师(女)
  
周三 14:40-15:40  应老师(女)

预约方式:QQ预约2174418538

要求:请学生至少提前一天进行网上预约。

(如有特殊情况或危机情况请第一时间联系心理辅导老师或班主任老师)

2)邮箱倾诉

有心理困扰想倾诉但又不想直接咨询的学生可以:将想说的话写成电子邮件发至邮箱2174418538@qq.com,注明班级、姓名和手机号。心理辅导老师会及时查看并回应。

正式开学之后,在做好防护措施的前提下,我校心理辅导中心将调整为线下辅导和线上辅导相结合的方式面向全体学生开放,具体安排如下:

  1. 面对面心理辅导
      
    周一 14:40-15:40  应老师(女)
      
    周二 11:50-12:514:40-15:40  应老师(女)
      
    周三 14:40-15:40  应老师(女)

预约方式:QQ预约2174418538

要求:请学生至少提前一天进行网上预约。

(如有特殊情况或危机情况请第一时间联系心理辅导老师或班主任老师)

2)邮箱倾诉

有心理困扰想倾诉但又不想直接咨询的学生可以:将想说的话写成电子邮件发至邮箱2174418538@qq.com,注明班级、姓名和手机号。心理辅导老师会及时查看并回应。

如有需要,针对受疫情影响比较严重的师生设立特定的心理咨询并进行专门管理。

  1. 及时上报应急心理危机信息

动态地了解与监测准备返校和已经返校师生的受疫情影响状况及心理状态,特别关注疫区师生的心理状态。依据校情,将了解的全体师生的心理状态信息进行分类记录,随时将有关情况向领导小组报备,对超出实际咨询服务能力的人员要及时进行转介。重点针对以下四类师生群体开展工作一类:家人及亲属为确诊新冠肺炎病例而进行隔离的高风险生群体;二类:家住疫情高发地区或所居住小区存在新冠肺炎确诊病例而被严格封闭隔离的较高风险生群体;类:特殊生群体具体包括参与疫情防控的医护人员、公安干警以及参加社区排查防护、参与防控疫情工作人员子女,抗疫志愿者等;四类:受此次疫情防控措施影响的其他生群体。干预重点应当从第一人群开始,逐步扩展。一般性宣传教育要覆盖到所有师生。评估目标师生的心理健康状况,及时识别区分高危人群、普通人群,对高危人群及时转介开展心理危机干预,对普通人群开展心理健康教育和心理疏导支撑。

开学后,对全校师生进行心理健康调查(问卷或访谈等方式),认真记录,遵循保密原则,必要时及时联系班主任和家长,早预防早发现早处理,以便防患于未然。

基于我校心理工作的前期基础,对本校原有比较严重心理困扰的重点学生群体,继续开展心理辅导,并及时有效地与班主任和家长沟通,做到心中有数,有针对性地及时预判、上报和转介。

  1. 工作小组定期召开疫情应急心理干预会议

工作小组定期召开会议,及时研读国家、教育厅有关疫情心理危机干预的文件,掌握有关精神以便引导我校应急心理干预工作。及时总结工作落实中的问题与经验,并部署下一步的工作。


六、注意事项

1提高对疫情应急心理干预工作重要性的认识。隔离、每日通过媒体接收疫情信息、学习、工作和社会活动的受限等都可以对人的心理产生或多或少的不良影响,个体不稳定的心理状态积累到一定的程度会引发群体心理的不稳定状态,到时防疫工作势必会陷入瘫痪。为此高度重视应急心理干预工作,为防疫工作保驾护航。

2重大疫情面前,倾诉和倾听对人的心理帮助意义非凡这一阶段的心理工作以理解、陪伴和支撑为主,同时鼓励师生有需要时主动寻求心理援助

3希翼全体师生做好身体和心理的双重防护让大家携手共筑防疫非常时期的心理健康防线,保持科学平和心态,坚定战胜疫情信心,共同迎接健康美好的未来



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