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跃动文字 ,让课本鲜活起来!

来源:基础教研部 2020-10-21 孙婉倩

  “德拉,我亲爱的德拉!我为你买了发梳,但是你的头发去哪了?”

  “杰姆,我亲爱的杰姆,我为你买了表链,可是你的怀表去哪了!”

  话音落下,只见台上两位主角深情相拥,台下欢呼声掌声跺脚声不绝于耳。

     在语文老师孙婉倩的引导下,课文《麦琪的礼物》被改编成课本剧,成为语文教学一个环节进行展示。学生穿上表演服,戴上假发,涂上口红,化身为剧中人物,在揣摩人物角色的过程中加深了对课本内容的理解,也激发了他们对原文的交流和思考。

    “让我印象最深刻的地方是学生对课文的改编,”孙老师说,“比如说,麦琪的礼物是在圣诞节前夕发生的故事,带有西方学问背景基调,20303班的学生把原本是圣诞歌的背景乐曲换成中文歌曲“难忘今宵”,是一种不脱离原著的创新,是他们自身自发地对文本的一种解读。”

     课本剧表演,要求表演者对课本内容熟悉,对剧中人物形象了解透彻,要求师生共同用生活素养、学问艺术修养以及团队协作精神,去挖掘作品的深度。

    这类活动既丰富了同学们的课余生活,又激发他们对语文学习的热爱,培养了学生的综合能力。或许演技还不够精湛,表演略显生涩,但毕竟孩子们用自己独特的方式,与语文又有了亲密的一次接触。

    在语文教学中,把平面文字变成立体形象,是语文教学重要内容。多模式化的教学才能活跃课堂,这也是学生所喜爱的。



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