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职业道德与法律教案--12

来源:文明在线 2019-10-08






职业道德与法律

第十二课  依法生产经营,保护环境



一、依法维护劳动者的合法权益




教案















一、教学目标

1.认知

1了解劳动合同的构成要素和订立过程

2了解劳动者的权利和义务

3)懂得劳动者如何正确维护自己的权益

2.情感态度观念

增强自身的权利意识和法律意识,能够坚持做到权利与义务的统一,提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。

3.运用

懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式,能够依法维护自己的合法权益,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。

二、教材分析

1.教学重点

提高依法维护劳动者权益的能力

从教学大纲看,依法维护权益属于教学要求中的运用层次;从教学内容来看,提高依法维护劳动者权益的能力,本身是签订劳动合同和增强劳动者权利义务意识的目的所在及教学的落脚点。从现实来看,劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多,很多劳动者法律意识的淡漠、法律常识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。所以,提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。

2.教学难点

依法签订劳动合同

从劳动合同本身来看,签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤,能否成功就业,在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系,而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来,从而可以实现劳动者的劳动权,保证劳动者与用人单位的合法权利,最大限度地减少劳动纠纷。从实际情况来看,我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。从学生自身实际来看,大部分中职学生没有切身体会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。所以,依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。

3.结构线索

本学时的主题是依法维护劳动者的合法权益,其逻辑结构是:怎样签订合法有效的劳动合同,这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件,也是解决劳动纠纷的重要法律依据;成为劳动者后作为劳动者享有哪些权利和应当履行哪些义务,劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础;理解维护自己合法权益的方法与途径,知道劳动者维权的法律依据,熟悉解决劳动争议的形式等。

三、学情分析

首先,中职学生没有直接相关的生活经历,例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等;其次,学生缺乏相关的法律常识,合同意识、维权意识不够强烈;再次,对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。所以,中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律常识,为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。在实际学习中可以借助具体案例,在案例的学习、研讨中增强维权意识、提高维权能力。

四、教学方法

案例探究法、自学阅读法、分析归纳法

五、教学过程

【创境激趣】

观看视频《劳动合同短期化让人忧》

主要内容:不签合同的现象比过去少了很多,但是劳动合同一年一签,甚至一年几签的劳动合同短期化现象,目前在我国许多地方是比较常见的。小刘在一家企业里工作,她在那里已经干了三四年,因为企业和她的用工合同总是一年一签,心里总是觉得很不踏实。小刘说:“我觉得这样让我工作是很没有安全感。”小刘说现在她还年轻,企业要是解聘她,还可以再换个地方,可万一年龄大了再找工作就没有那么容易了。随着年龄的增长,小刘的这种担心也越来越强烈了。

小刘说:“工作激情会慢慢地减淡,在这样的企业工作,我的职业技能得不到长期的发展。”

从人大常委会劳动法执法监察组对各地用工市场的调查表明,有60%以上的用人单位与员工签订的劳动合同时是短期合同,合同期限大多在一年之内。专家指出,许多用人单位之所以不愿意与雇员签订长期合同最主要的是为了规避法定义务,尽可能地减低辞退成本,避免因解除劳动合同而向对方支付经济补偿金,而记者在调查中也发现,劳动合同短期化的倾向也极大地影响了职工的职业安全感和对企业的职业归属感,限制他们为企业长期服务的职业热情和职业规划,在某种程度是甚至成了劳动者频繁跳槽的主要原因。

设问:

1)是什么原因让小刘很担心自己的未来?

2)企业劳动合同短期化侵害了劳动者的哪些权利?

教师:在现实工作中,劳动者的权益受到侵害的现象时有发生,那么大家如何维护自己的权益呢?今天大家就来共同学习第12课第1框题:一、依法维护劳动者的合法权益(板书)。要维护个人合法权益,首先必须学会签订合法有效的劳动合同。

【引思明理】

1.学会依法签订劳动合同(板书)

组织学生阅读教材P1451自然段,结合《劳动合同短期化让人忧》视频讨论:企业劳动合同短期化违背了签订劳动合同的哪些原则?

(企业劳动合同短期化违反了合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用原则,是企业规避法律的不合法行为。)

1)订立劳动合同必须遵循的原则(板书)

合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用

组织学生结合教材关于就业中的一些常见问题和以下“霸王合同”图片,思考霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则?进一步理解订立合同必须遵循的原则。

不签合同就下岗”

3年不结婚,5年不生子”









2)订立劳动合同的两个阶段(板书)

3)劳动合同应当具备的条款(板书)

教师展示劳动合同的样本,引导学生查看各种条款,分析必备条款和其他事项,结合教材P145的 “互动在线”栏目,指出容易出现问题的地方。

4)劳动合同的变更、解除和终止(板书)

教师:大家应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容,有利于避免今后产生劳动纠纷。劳动合同签订以后,就意味着确立了劳动关系,那么作为劳动者应该享有哪些权利、必须履行哪些劳动义务?二者的关系是怎样的?

2.劳动者的基本权利和义务(板书)

学生阅读教材P148案例,讨论问题,了解劳动者享有的权利。

1)劳动者的基本权利(板书)

教师组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。教师强调:劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础,履行义务有利于单位的发展,最终对劳动者个人有益,进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。

2)劳动者的义务(板书)

3)劳动者的基本权利和义务是统一的(板书)

学生观看劳动合同法关于保护劳动者的合法权益视频:劳动合同从劳动合同的订立、履行和解除等方面作出了强制性规范,保护劳动者权益方面一是针对当前劳动合同短期化倾向严重的问题做出了强制性规定;二是在用人单位生产经营发生变化时,强调劳动合同继续履行的原则;三是通过对劳动合同的解除权加强了对大龄劳动青年的者的倾斜保护。

设问:

1)视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的具体规定?

2)这对大家维护个人合法权益有什么启示?

3.劳动者权利的维护(板书)

(1) 学习相关维护劳动者权利的法律常识(板书)

教师:我国维护劳动者权益的法律比较多,其中劳动法和劳动合同法是最主要的法律依据,大家应当认真学习和了解。同时视频的内容也说明,大家必须重视劳动合同在维护个人合法权益中作用。

(2)重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用(板书)

学生阅读教材P148案例,讨论问题,熟悉解决劳动争议的基本形式。








教师:协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序,当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。

(3)熟悉解决劳动争议的基本形式(板书)

(4)寻求法律帮助(板书)

教师:随着我国制度的健全和完善,大家在维权路上应当知道寻求法律帮助是劳动者依法维护个人合法权益的重要途径。

[课堂小结]

今天大家学习了“依法维护劳动者的合法权益”这一框题的内容,了解了签订劳动合同的原则、阶段,劳动合同的主要条款,包括劳动合同的变更、解除和终止,知道了作为劳动者享有的权利和应当履行的义务,而且二者是统一不可分割的。特别是理解了维护合法权益必须学习相关法律常识、重视劳动合同在维权中的重要作用、知道解决劳动争议的基本形式,特别是要知道劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序。对于一些常见问题同学们要注意整理。













【体验导行】

[课堂练习]

(一)案例分析

 ◎李帅是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生,毕业后被一家汽修厂看中。汽修厂的试用期是一年,并且与李帅达成了口头协议,没有签订书面合同。

 ◎李帅找到工作后,勤恳努力,但是某一天,长期被迫加班工作的李帅,因体力不支晕倒了,被机器碾伤了左手。当他被送到医院救治时,又被告知厂方没给他投保,同时病休期间不发工资……

 ◎李帅把自己近段的遭遇告诉了同学,同学们都义愤填膺,酒后到李帅所在单位把老板痛打一顿……

探究分析:运用所学常识分析案例中存在哪些违反劳动合同法的问题?

(二)单项选择

1.刘某与用人单位签订了劳动合同,下列各项中最可能没有在劳动合同中出现的条款是 (    )

A.劳动报酬          B.劳动合同终止的条件保守秘密条款

C.保守秘密条款        D.劳动保护和劳动条件

2.某大型超市以年节工作紧张为由,要求员工必须每天工作12小时。这种做法侵犯了员工的  (    )

A.平等就业和选择职业权       B.休息休假权

C.取得劳动报酬权             D.接受职业技能培训权

3.在解决劳动纠纷的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有利团结的劳动争议解决方式是 (    )

A.协商解决          B.申请调解      

C.申请仲裁          D.提起诉讼

[课后作业]

1. 拟定一份书面劳动合同,请注意书写格式及条款内容。

2. 社会调查

调查自己在岗的亲戚朋友10人,统计下列问题:10人中有多少签订了劳动合同,未签合同的原因是什么?发生过劳动纠纷的有多少,都是怎么解决的?统计后运用本课所学常识予以分析并写出调查报告。

板书设计

1.学会依法签订劳动合同

1)订立劳动合同必须遵循的原则

(2)订立劳动合同两个阶

(3)劳动合同应当具备的条款

4)劳动合同的变更、解除、终止

2.劳动者的基本权利和义务

1)劳动者的基本权利

2)劳动者的义务

3)劳动者的权利和义务是统一的

3.劳动者权利的维护

(1) 学习相关维护劳动者权利的法律常识

(2)重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用

(3) 熟悉解决劳动争议的基本形式

(4) 寻求法律帮助

六、教学反思

本教案采用了“创境激趣、引思明理、体验导行”的教学模式,深入发掘教材功能,采用案例探究、自学阅读、分析归纳等教学方法,激发学生学习兴趣,注重提高学生的认识分析问题能力,贯彻了贴近学生、贴近生活、贴近社会的原则,运用恰当的视频案例,突出教学重点,突破教学难点,活动设计针对性强,以图表形式课堂小结,帮助学生理清常识内部逻辑关系,形式独特,思路清晰,取得较好课堂教学效果。












职业道德与法律



第十二课  依法生产经营,保护环境


二、依法规范企业的经济行为





教案













一、教学目标

1.认知

1)了解设立企业必须具备的条件。

2)理解企业在市场经济中要依法经营管理,公平竞争。

3)理解企业经营者要树立产品质量意识,注重企业信誉。

2.情感态度观念

1)树立合法经营、公平竞争以及注重质量和信誉的意识。

2)认识依法规范企业经济行为的重要性。

3.运用

依法设立企业;依法经营管理企业,在市场经济中公平竞争;还要树立新产品质量意识,注重信誉,提高产品和服务的质量。

二、教材分析

1.教学重点

1)合法经营 公平竞争

市场经济必然存在竞争,但它要求市场主体公平竞争、合法竞争。不正当竞争有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则,会破坏公平竞争机制,导致市场经济秩序的混乱,既是不道德的,也是违法的。企业合法经营、公平竞争对市场经济的发展具有重要的作用。它可以调动经营者的积极性,使他们不断完善管理,向市场提供质优价廉的新产品它可以使社会资源得到合理的配置,并最终为消费者和全社会带来福利。所以合法经营、公平竞争是本课的重点之一。

2)质量为本 注重信誉

产品质量是企业的生命,是企业生存之本、发展之本,决定着企业能否在激烈的市场竞争中生存和发展。产品质量与人们的工作、生活息息相关,企业产品质量出了问题,轻则造成经济损失,重则会导致人员伤亡等事故,给人们带来灾难。只有保证的产品的质量,才能平衡经营者和消费者之间的关系,保护消费者合法权益,维护社会经济秩序,促进社会主义市场经济健康发展。所以质量为本、信誉至上是本课的重点之一。

2.教学难点

公平竞争

在市场经济条件下,企业之间不可避免地都会有竞争,要在激烈的市场竞争中站稳脚跟,各企业经营者都会有自己的方法。而有些经营者为了牟取个人利益,无视法律法规,利用虚假宣传、诋毁声誉、商业贿赂等不正当竞争行为侵害其他经营者的合法权益,扰乱正常的市场秩序。受利益所驱使,很多经营者对不正当的竞争都明知故犯,教导学生认识市场经济中形形色色的不正当竞争行为,摒弃不正当竞争行为,树立公平竞争的意识,是有一定难度的。

3.结构线索

本课时的主题是“依法规范企业的经济行为”。教材从了解设立企业必须具备的一定条件入手,教导学生学会设立企业,然后通过相关事例教导企业主体在市场经济中要依法经营管理,建立规范有序的市场秩序,正视公平的市场竞争,树立产品质量意识,注重信誉,提高产品和服务的质量,保护消费者的合法权益。

本课从公平竞争和树立质量意识两个方面着手,要求企业经营者注重信誉,依法经商,只有合法的,规范的企业经济行为才能给国家、给社会、给企业带来经济效益,才能保证社会主义市场经济秩序朝着健康的方向井然有序地发展,才能维护国家的、集体的、个人的合法权益。

三、学情分析

一方面,中职学生没有直接相关的生活经历,例如没有设立企业的经历没有经营管理企业的经历等;另一方面,学生缺乏相关的法律常识,不了解与企业经济行为相关的法律规定,也不了解市场经济竞争中的相关规则。这些情况决定了中职学生要学习本节课的常识既十分必要,又存在相当的难度。

四、教学方法

讲授法、讨论法、谈话法、发现法等。

五、教学过程

【创境激趣】

展示材料,了解企业——《小明创业》

汽车修理专业的毕业生小明、小冯和其他几个同学看到近年来私家车越来越多,便和几个同学商量开办一家汽车清洗的专业店。

小明:大家家在闹事区有间门面房,改造一下就可以作为清洗车间。

小林:咱们在清洗的同时,也可以卖一些汽车零部件和车内挂饰,增加收入。

小冯:人家说办企业需要有一个章程,咱们店小,又都是同学,就不用制定章程和签什么合作协议了,太麻烦。

小王:企业需要一个名称,把咱们几个人的名字中取一个字合起来,不就行了嘛。

通过材料的展示,大家初步认识到了要创办一个企业,就必须要有资金,有场地,有人员等这些最基本的东西。如果你是小明的话,你觉得要设立这间汽车清洗专业店还需要什么条件呢?


【引思明理】

在人们的日常生活中,消费的商品和服务,主要是由企业生产经营的。企业作为国民经济的细胞,是市场经济活动的主要参加者。那么同学们知道什么是企业吗?知道中国有哪些知名企业吗?(如:中国移动、中国联通、百度、工商银行、联想集团等)提问学生,引发学生对企业的思考,激发学生的兴趣。同时,结合当地市场情况,了解当地的一些企业,由此引出有关企业的内容,进入本节课的学习。

1.依法设立企业    

1)企业的概念

企业是依法设立的专门从事商品生产、流通和服务等经营性活动的组织,是以营利为目的的经济组织。只有依法设立的企业,才能合法地进入市场,从事生产经营活动。

思考:判断下列机构是否是企业?为什么?

公办学校、小卖部、私人医院、超市、工商局、

中央电视台。

分析:是企业的有私人医院、超市、和中央电视台,因为他们都满足企业概念中提到的条件:①依法设立,②以营利为目的,③向社会提供商品的经济组织。而其他几项均不能全部满足这三个条件,故不是企业。

2)设立企业的条件

具体条件有:企业要有符合法律规定的名称,要有企业章程或协议,要有符合法律规定的资本,要有必要的生存经营场所,要有健全的组织机构和与其生产经营规模和业务内容相适应的从业人员,要有符合国家法律规定的经营范围。

例如:

材料《小明创业》中,在他们的谈话里,已经涉及了设立企业的哪几个条件?他们共同设立汽车清洗专业店还应当具备哪些条件?


分析:从他们几个商量的谈话中可以看出,作为一个企业首先一定要有必要的生产经营场所,要有相应的资本,有符合法律规定的名称,有企业的章程或协议,要有符合国家法律规定的经验范围(比如清洗汽车,同时卖一些汽车零部件和车内挂饰等)。除了他们提到的这些,要创办一个企业的话,还需要有健全的组织机构和与其生产经营规模和业务内容相适应的从业人员。

2.合法经营、公平竞争

竞争是市场经济的必然要求,优胜劣汰是竞争的根本法则。市场经济中的竞争有价格竞争、产品质量竞争、服务质量竞争、品牌竞争等多种形式。要建立一个良好的市场秩序,促进经济健康快速的发展就要求市场主体之间要公平竞争、合法竞争。而不正当竞争有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则,会破坏竞争机制,导致市场经济秩序的混乱,是违法的。

1)虚假宣传的不正当竞争行为

虚假宣传行为是指经营者利用广告和其他方法,对产品的质量、性能、成分、用途、产地等所作的引人误解的不实宣传。

例如:

近两年来,一种号称解决了厨房油烟问题的无烟锅,在全国掀起所谓的换锅大行动

这是“胡师傅”无油烟锅的广告资料:你想炒菜无油烟吗?就用“锅王胡师傅”。 自封“锅王”的胡师傅宣称:他们的无烟锅采用了一种特殊材质,能将锅体温度控制在油烟挥发的临界点240℃以内,从而达到无油烟的效果。就是宇航飞船做外表材料的,除了所谓的航天材料,胡师傅无烟不粘健康紫砂锅的外包装上还宣称采用了纯天然矿产——紫砂。这种紫砂不但能分解食物中的脂肪,降低胆固醇,而且有纤体、美容、益智、延年益寿之功效。为了增强宣传效果,“胡师傅”还邀请明星加盟,现场说法。

但实际上并非如此,消费者刘知欢称:油烟特别呛、特别大,和平常的锅没有区别。

广告宣传的内容和实际使用的效果差距如此之大,这让周大妈感到很气愤。她对照广告宣传的内容一一做起了实验,结果煎鱼粘锅、糖饼粘锅、炒辣椒冒烟,贴面馍变黑,洗锅更难,根本不像广告中说的一抹就干净。

这就是被吹得神乎其神的无烟锅,原来它只是铝合金做的很普通的一只锅。铝片是白的,但是,当它被利欲熏心的人一使用,做出来的锅就变成黑的了。炒作概念,指鹿为马,一个普通铝锅卖到了599元的高价,他们的心是不是比这锅还黑?

2)诋毁商誉的不正当竞争行为

诋毁商誉行为是指经营者捏造、散布虚假事实,损害竞争对手的商业信誉、商品声誉,从而削弱其竞争力,为自己取得竞争优势的行为。

例如:

材料一  在房地产经营业务中,购房者在购房时,大都到各处询价比较,当一个购买者到甲房地产建设开发企业探知房子每平方米售价后,又来到乙房地产企业探询,乙企业的售房员得知此情况后,竟对该顾客谎称,甲企业的房子质量差,而且信誉不好,如果购买甲企业的房子肯定会有风险。类似这种为了竞争目的,编造、散布损害竞争对手商业信誉的例子在现实生活中常有发生。

材料二 1992年某省洗涤剂厂在其所出售的洗衣粉产品包装说明上写道:“普通洗衣粉、肥皂均含磷、含铝,会诱发人体患老年痴呆症、组织学骨软化、非缺铁性贫血和助长肺病的发生等多种疾病”。并告诫人们以后再不要去买洗衣粉、洗洁净、洗头膏、香皂、肥皂等洗涤用品,还声称其生产的无磷、无毒洗衣粉无上述缺点,可放心使用。


分析:材料一反映的是在对外经营过程中,向业务客户及消费者散布虚假事实,以贬低竞争对手的商业信誉,诋毁其商品或服务的质量声誉。材料二是利用商品的说明书,吹嘘本产品质量上乘,贬低同业竞争对手生产销售的同类产品。都属于不正当的竞争。

3)商业贿赂的不正当竞争行为

商业贿赂指的是市场经营者为争取交易机会,暗中给予交易对方有关人员和能够交易的其他相关人员以财物或其他好处的行为。

例如:

朝阳法院公布,北京某商场一名主管及北京7家门店的精肉课课长共8人,因涉嫌收受供应商总计28万余元贿赂,被诉至该院。目前,该院已受理此案。

4)侵犯商业秘密的不正当竞争行为

侵犯商业秘密行为是指市场经营者以不正当手段获取、披露、使用他人商业秘密的行为。

例如:




20098月,上海市检察机关以涉嫌侵犯商业秘密罪、非国家工作人员受贿罪,对澳大利亚力拓企业上海办事处胡士泰等4人作出批准逮捕决定。

犯罪嫌疑人胡士泰原籍中国天津,现为澳大利亚籍,系力拓企业上海办事处首席代表,另外3名犯罪嫌疑人刘才魁、葛民强、王勇为力拓企业中方雇员。侦查机关经过深入侦查,初步查明胡士泰等4人涉嫌以不正当手段获取我国钢铁企业商业秘密的犯罪事实,触犯我国刑法第219条规定的侵犯商业秘密罪,同时,胡士泰等4人还涉嫌商业贿赂犯罪,遂于近日提请检察机关批准逮捕。检察机关经审查认为,有证据证明胡士泰等4人涉嫌上述犯罪,依法对其作出批准逮捕的决定。

4.质量为本、注重信誉

产品质量是企业的生命,是企业生存之本、发展之本 ,决定着企业能否在激烈的市场竞争中生存和发展。产品质量与人们的工作、生活息息相关,企业产品质量出了问题,轻则造成经济损失,重则会导致人员伤亡等事故,给人们带来灾难。比如三鹿奶粉事件、市场上过期的肉类食品等等。

为了保护消费者合法权益,维护社会经济秩序,大家制定了一系列专门的法律,如产品质量法、消费者权益保护法、食品安全法等。

例如:

20世纪80年代,冰箱还是供不应求的紧俏商品,而海尔人为了追求一流的产品,果断砸掉76台有质量问题的冰箱,并明确提出“先卖信誉,再卖产品”。

分析:诚信是企业经营管理的黄金规则,这既是企业盈利的法宝,也是现代文明的基石和标志。而企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上,松下幸之助曾经说过:对产品质量来说,不是100分就是0分。企业要想长远发展,就必须以质量求生存,向质量要效益。

1)保证产品质量是生产者的首要义务,生产者应当对其生产的产品质量负责

生产者生产的产品不得存在危及人身、财产安全的不合理的危险。具体有:

第一,产品标识必须真实。要符合在产品或者其包装上注明采用的产品标准,符合以产品说明、实物样品等方式表明的质量状况。如:方便面、化妆品等。

第二,限期使用的产品,必须在显著位置清晰地标明生产日期和安全使用期或者失效日期。如:面包、月饼等。

第三,容易因使用不当造成产品本身损害的,或者可能危及人身、财产安全的产品,要有警示标志或者中文警示说明,生产者不得伪造、冒用认证标志等质量标志。如:压力锅、微波炉等。

2)产品销售者要对产品质量负有责任和义务

销售者应当采取的质量保证措施:首先必须建立并实行进货检查验收制度,验明产品合格证明和其他标识;其次,应当采取措施,保持销售产品的质量;最后,销售者销售的产品的标识应当符合《产品质量法》对生产者关于产品或者其包装上的标识的规定。

同时,作为销售者必须明确产品销售的禁止性规定。比如:销售者不得销售国家明令淘汰并停止销售的产品和失效、变质的产品;销售者不得伪造产地,不得伪造或者冒用他人的厂名、厂址;销售者不得伪造或者冒用认证标志等质量标志;销售者销售产品,不得掺杂、掺假,不得以假充真、以次充好,不得以不合格产品冒充合格产品。

总之,作为经营者,无论是生产者还是销售者,都要树立质量意识,注重信誉,提高产品和服务的质量,保护消费者的合法权益。

【体验导行】

1.想一想,你知道有哪些不规范的企业的经济行为?

2.结合自己所学专业,做个职业生涯规划,如果你毕业后要设立一个企业,要在竞争激烈的市场竞争中立足,你会怎样经营管理自己的企业?


板书设计

依法规范企业的经济行为

1.依法设立企业

1)企业的定义

2设立企业必须具备的条件

2.合法经营 公平竞争

1)不正当竞争

2)公平竞争

3.质量为本 注重信誉

保证产品质量的重要性

六、教学反思

只有能运用到实践中去的理论才是有用的。学校与社会是两个不同的环境,学生在学校学习理论常识,目的就是将来能在社会上把学到的常识运用到工作岗位,并增长阅历。本课就是结合市场经济中的事例,把企业规范的经济行为的相关常识教给学生,对学生在将来就业和从事经济活动时有所帮助。





职业道德与法律


第十二课  依法生产经营,保护环境

二、依法保护人类共有的家园



教  案













一、教学目标

1.认知目标

了解和感受地球生态环境的恶化现象,了解保护资源和环境的有关法律规定,使学生知晓环境保护的重要性。

2.情感、态度、价值观目标

激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感,培养学生保护环境的热情,增强环境保护的意识。

3.运用

通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。

、教材分析

1.教学重点:环境污染的危害培养环保意识

2.教学难点:培养环保意识

教学准备

l.搜索环境污染的资料,包括文字和图片。

2.学生仔细观察生活环境是否有污染。

3.学生查阅资料,了解环境污染的危害性。

四、教学方法

讨论法,阅读分析法,案例分析法,分组教学。

五、教学过程

【创境激趣】两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,这是唐代诗人杜甫赞美大自然的名句。可是现在一些地方由于环境污染的危害,已经见不到这样的美景了。环境污染不仅破坏了生物的生存环境,而且直接威胁着人类的健康。师生共同欣赏同学在网络中找的图片和在身边拍摄的环境恶化的照片:

1大自然美好风光——蓝天、白云,花、鸟、虫、鱼

2受污染后的恶果图片——黄河、西部污染触目惊心;佛山工业废气污染;云南滇池爆发蓝藻;长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒;被沙漠化的城市……

教师提问:这些图片给你什么样的感受?为何会出现上述问题?大家从中得到什么警示?

学生谈谈自己的看法。

(一)保护环境  刻不容缓

1.环境的含义

环境指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。包括:包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。

环境污染:如大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。

提问:你所知道的环境污染还有哪些?现实生活中你见到过吗?学校周边环境存在着什么问题呢?

2.造成环境污染的原因

教师提问:为什么说我国既是资源大国,又是资源小国?请阅读教材第153~154予以分析说明。造成我国环境问题的主要因素有哪些?

(学生回答,教师归纳)资源大国——自然资源总量大、种类多,资源小国——人均占有量少、开发难度大。这是我国资源的最基本国情。

1人口因素

(学生回答,教师归纳)这是由于我国人口基数太大造成的。把我国较大的资源总量作为被除数,把巨大的13亿人口作为除数,所得商就是资源的人均占有量,它很小。

这样一说,大家就好理解了。(进一步追问)除了人口因素外,还有其他因素吗?(意在鼓励学生发表不同意见,从不同的角度思考问题,培养学生的创新精神)

(学生回答,教师归纳)还有我国自然资源的开发利用受到气候、地形条件的限制。而且,我国生产力水平不够高,许多资源,如矿产资源还埋藏在地底下,只有开发出来,才有实际意义。另外像太阳能、风能等能源我国就利用得不够,还有太阳能汽车……

2.不合理开发利用资源。以水资源为例,谈谈我国不合理开发利用资源造成了资源的哪些巨大损失和浪费?(意在诱导学生密切联系自身实际和社会生活实际,加强教学的针对性、有效性)

现象1:日常生活中,有人洗手、刷牙时不关水龙头,有的用完水后不把水龙头拧紧,有的人甚至开着水龙头"冰镇"瓜果或冲洗衣物。这些"无意"的行为让大量的水白白流失。

现象2:全国多数城市的自来水管网存在"跑、冒、滴、漏"等现象,致使水的损失率很大。实验发现,一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水,一年便漏滴掉360吨水,而全国不知有多少水龙头在常年漏水。

现象3:我国农业生产大多数采用传统的大水漫灌,即使是严重缺水的黄河流域上游灌区和饱受黄河断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是如此。与发达国家相比,我国生产单位粮食用水是发达国家的两倍多,工业每万元产值用水量是发达国家的一二十倍。

(学生回答,教师归纳)看来,无论是农业生产还是工业生产,抑或是人们日常生活,不合理、不科学用水、浪费水的现象相当严重。其他各种资源都存在类似的不合理开发利用,造成了资源的极大浪费和破坏。

(二)环境污染带来的危害

说出自己所在地方污染环境的事例。收集本地数据分析环境污染给地方经济社会发展造成的危害。组织学生,让各小组汇报调查结果,并提出在自主学习过程中发现了什么问题,让学生展示他们所收集到的图片、资料。小组围绕不同侧面的情景所获得的认识,展开小组讨论、交流,形成分享式、合作式的学习方式。 

1组:空气质量调查组从当地企业排放废气现象引入大气污染问题,先容:①什么是大气污染?②我国大气污染属于什么型污染?主要的污染物是什么?③目前全球性大气污染问题主要表现为几个方面?④当地大气污染源有哪些?⑤大气污染的危害有哪些?  

2组:水质调查组

从水的重要性谈起,汇报当地水质情况,分析水污染的原因。水污染包括哪几个方面?当地水污染情况如何? 水污染的危害有哪些?

3组:固体废弃物调查组

从当地生活垃圾已成为污染城市环境的隐患归纳出①什么是固体废弃物?其污染的危害有哪些?②讨论为什么说固体废弃物是“放在错误地点的原料”?  

4组:土壤污染小组

从绿色食品引入中央电视台资讯调查、焦点访谈等栏目有关土壤污染的报道。  

5组:噪音污染调查组

首先结合物理常识先容声音的度量单位分贝,随后,用所找资料很有说服力地说明了为什么说噪音污染是一种“隐形杀手”?

小结:世界文学大师雨果说:大自然既是善良的慈母,同时也是冷淡的屠夫。近年来,人类由于对环境不够珍惜,随心所欲,滥伐林木,滥建厂房,生存环境遭到了严重破坏,各种环境问题接踵而至:森林退化,沙尘暴扬,水土流失,洪水肆虐,火灾频发,噪音刺耳,臭气熏天,酸雨赤潮,臭氧空洞……空中烟囱林立,浓烟滚滚,河中死鱼漂荡,污水滔滔;地上垃圾遍布,废渣成堆……人为地破坏环境,无异于自掘坟墓早在1996年联合国环境署就曾发出警告:南极臭氧空洞正逐步增大,地面紫外线辐射增强,皮肤癌发病率上升;1.2亿人口生活在混浊的空气里;12亿人口生活缺水;12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝;每年地表土壤流失200亿吨;森林以每年450万公顷的速度消失。

惊人的数字,令人毛骨悚然,这其实已向大家发出了严正的警告:如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁,而不马上行动起来,投入保护环境、拯救家园的战斗,最终毁灭的将是大家人类。

(三)保护环境  从我做起

提问:为何“低碳生活正在成为一种时尚”?什么是低碳生活

资讯背景:去年年底,在丹麦首都哥本哈根召开的联合国气候变化大会,让低碳生活成了时下最热门的话题,“今天,你减碳了吗”也变成了很多年轻人见面时新的问候语。那么,什么是低碳?低碳生活离大家究竟有多远?它会给大家的生活带来哪些改变?

学生讨论,教师小结

低碳低碳生活 (low carbon living)的含义

指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。 低碳生活,对于大家普通人来说,是一种态度,而不是能力,大家应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。低碳生活是一种环保意识

学生分小组讨论:生活中人们应该怎么做,才能实现低碳生活方式,并进而推动低碳经济发展?

教师总结:“低碳生活”并不是让大家回归原始生活,而是讲究合理适度的使用能源,有意识的节约能源,减少不必要的浪费。其实许多节能的做法只是一个习惯而已,比如,戒除使用“一次性”用品;减少使用塑料袋等包装物;用节能灯代替白炽灯;减少电器待机时间;电视机屏幕不要太亮,调成中等亮度既能省电又能保护视力;缩短电脑显示器进入睡眠模式的时间设定;冰箱要及时除霜,尽量减少开门次数,将冷冻室内需解冻的食品提前取出,放入冷藏室解冻;选择节能空调,温度不要开得太暖或者太冷;使用双键马桶,尽量按“少量”键;购买小型汽车、小排量汽车;每周少开一两天汽车,多步行骑自行车,乘坐轻轨或者地铁;能够自行上下楼的人就不坐电梯;少吃生产时碳排放量高的肉类,如猪、牛、羊肉;不购买远程运输而来的食品……其实,在生活中做到这些并不难,但是当每个人将这些作为一种习惯时,这个世界的碳排放量自然降低了,人们赖以生存的地球环境也就能更好了。

提问:有人认为,低碳战略主张是政府、企业和社会组织的事,与自己没有太大关系;也有的人或许会对一己之力究竟能起多大作用不置可否。你对这种看法赞同吗?学生分小组讨论

资料:据统计,因为电器关机不拔插头而导致每年全国待机电量浪费高达180亿度,相当于3个大亚湾核电站年发电量;在同等条件下,节能灯的发光效率大约是普通白炽灯的3.5~4倍;全国减少10%的塑料袋,可节省生产塑料袋的能耗约为1.2万吨标煤,减排31万吨二氧化碳;每燃烧1升汽油,释放出 2.2公斤二氧化碳……对于大家这样一个人口大国,每个人不经意的消耗与浪费乘以13亿,都是不可估量的。”可见,低碳战略主张不仅与百姓生活起居有关,而且是息息相关,也并不是无所作为,而是大有可为。

多媒体播映MTV《一个真实的故事》

教师:这首歌讲述了一位女大学生用鲜血和生命抢救丹顶鹤的故事。这位女大学生是一位真正的环保冠军!(满怀希翼、充满激情地)如果大家都能像她那样以实际行动保护环境和资源,甚至不惜鲜血和生命;如果每位同学、每位市民都能从我做起,从身边小事做起,到那时,展现在人们面前的定将是一派车穿林道过,人自幽径行,森林绕莞水,青山映蓝天的绿色美景。

教师总结:倡议大家从现在做起,开始保护大家的环境,因为人类的地球只有一个。欣赏音乐迈克杰克逊拯救地球

六、教学反思

这节课中主要探究的目的是以学生小组协作的方式,完成对单个学生个体一节课难以完成的作业。在教学中主要依靠小组的优势使学生互相补充,扬长避短地完成学习任务,培养学生的协作能力,提高学生的收集和处理信息的能力。

本课教学中体现了新课程标准中加强学生学习活动的综合性和探索性,课程内容的教学与学生生活经验紧密联系,增强了学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发了学生的环境保护意识。



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